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随着数学课程标准的实施,猜测作为数学思考的重要内容,已越来越被广大教师所重视。如何杜绝这种 胡猜乱测 的现象,值得我们广大教师深思。一个数学猜测的结论是否正确,需要用数学的方法去证明、去核实,而不能猜出了结果,就以为可以万事大吉。这种一猜了之的做法,无助于学生数学能力的培养和发展。透过上面 商不变性质 的教学案例,我们可以发现,案例中的教师把猜测与验证紧紧地结合在一起,让学生很好地经历了一个探索的过程。其实,就学生数学学习中的 猜测 验证 而言,猜测的结果并不重要,重要的是猜测与验证的过程。
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高考中作文得分往往是所有题型最低的,这其中原因很多,但总结起来有两条,一是缺乏方法,二是缺乏实战。高中学生的英语水平远未达到专业研究的水平,因而高考英语作文的考核目的旨在考察学生的基础英语表达能力。这样的作文是有方法可循的,通过对几类高考题型的总结,就能做到驾轻就熟。另外,背诵一些原汁原味的优秀范文对于提升作文成绩也有着不可估量的作用。脑子里装着若干优秀范文,何难在考试中写不出好的句子?其次是实战,学生的日常作业中到处充斥着语法和单词,很少能坐下来写一篇作文,而就算写了,也得不到详细的修改,这样的训练基本上没有任何效果。寒假中如果能写上不同题材的5篇作文,并得到认真的批复修改,定然会有大幅度的提升。乐加乐英语寒假班的老师会为每个孩子写的作文做认真修改批复,确保作文训练效果。