泸州安富街道哪里有一年级辅导机构

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1.通过创设问题情境，有效地提高了课堂教学的效率，激发了学生的学习兴趣。教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要因素，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。现行数学教材的内容只是数学思维结果的系统表述，如果在教学过程中，教师对教学内容的安排不作任何处理而直截了当地呈现在学生面前，就会掩盖数学知识获得的思维过程，不利于培养学生的数学思维能力。案例中，教师将教学内容看作思维过程的材料并进行重组，把 现成 的教学内容变成 活动的 ，让学生自己去动手、去估计、去猜想，从而使学生迫不及待地想探个究竟，学习兴趣油然而生，参与学习就成为一种自觉的行为。

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5月初五，是大家传统的端午节。也是我最喜欢的节日。每到这一天，熟知的儿歌总会回荡在耳畔：“5月五，是端阳，门插艾，香满堂，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋”。

语言也很优美。虽没有华丽的词藻，却如出水芙蓉般有清新之感。字里行间显露出作者一颗敏锐的心，和对生活的享受与感悟。