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《数学课程标准》把 情感价值观 作为课程目标之一，且列为最重要、最核心的目标之一。师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递，而且应有情感方面的交流。 情感 是课堂教学的催化剂。在课堂教学中，教师要关注学生在学习中所表现出来的情感和态度，帮助他们认识自我，树立信心。这不仅是学生自身发展的需要，也是学好数学的需要。学生的情感总是在教师情感的感染下逐渐萌发，进而迸发出对教师的爱以及对真理和科学的追求。教师要激发学生学习数学的热情，让学生充满自信地学习数学。

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王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷．图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从小强开始爬山时计时）．

有很多人反对这一任命。由于蔡斯虽然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宫，却输给了林肯，他觉得自己比林肯要强得多，对林肯也很不满，并且一如既往地追求总统职位。