成都大同3年级补习班哪个效果好

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教材无非是个例子 ，可见学生学习数学并非学习教材，教师教数学也非只教教材，而应该是以教材为本，又能突破教材。那么，利用这个 例子 还能教什么?怎样用活 例子 呢?我想，教师在对教材本身进行系统的解读与解构后，可以根据实际情况，科学处理教材，活用教材。

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一、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方法，创造性地开发学习资源，打造了兴趣盎然的语文学习生活，学生在轻松、愉快的学习环境中自主学习。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。

这个天真﹑烂漫的小女孩，不由得使我联想到了《长袜子皮皮》的作者林格伦，这位94岁高龄的童话外婆，是那样富有童真﹑童趣!林格伦一生为文学事业做出了巨大的贡献，把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那样高，把它们排成行可以绕地球三周。她成功地用自身的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来皮皮变成了自由人类的象征。