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学生的感受是通过朗读来达成的，“读书百遍，其义自见”。在《所见》的教学片断中，我充分信赖学生，把读的权利还给学生，相信学生靠我们的力量就能读懂课文，鼓励学生不断探索，探寻自信的力量，在自悟自得中感受朗读的乐趣，这种教学方法符合新课程倡导的教学理念，培养了学生学语文的乐趣。

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于是，我和母亲跟着舅舅来到了门口，舅舅指着那辆摩托车“就是它！”哇塞！这辆崭新的摩托车居然是舅舅的，我快点跑到摩托车旁边，摸着它柔软的座椅，绕着它仔细看了一圈儿，这辆摩托车的外表是淡绿色的，座椅是黑的，后面两根粗大的排气管显示着它的马力，整体看看上去格外的高端，母亲也说道“哥，你这车看着真帅气！”

我上高二了。除去教室换了，同学少了，学号大了，课堂静了，埋头的人多了，吵闹的人没了，高二的生活也没不同于高一的本质变化。只是突然从复杂的题海中抬起笨重的头时，看到黑压压一片仍旧深埋的脑袋，会有一种难以描述的压抑不断不断从脑海里翻滚出来。曾几何时，我是多么狂妄地走过那些埋头做题的人身旁，耻笑着他们的愚昧无知，目前想想他们才是真正的聪明人，他们早已有了我们的理想我们的追求并不断付诸实践，愚昧的其实是我。我知晓他们的生活才是我理所当然的归属。