广安浓洄街道附近哪里有八年级辅导班

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心理学研究表明：能发现问题并提出问题的学生比只能解答问题的学生更聪明，其聪明之处就在于学生提出的问题中包含了学生的创新欲望。因此，教学时，教师应创设问题情境，多给学生提问的机会，同时还要教给学生寻找问题的方法，鼓励学生大胆质疑，勇于提问。可从以下几个方面着手：即从课题处找问题，明确本节课学习目标；在知识的 生长点 上找问题，即从旧知到新知迁移过程中发现并提出问题；在知识的 结合点 上找问题，即从新旧知识的内在联系上发现并提出问题；在知识的应用上找问题，即对所学的知识不了解它的作用，也可以提出问题；在法则、性质、规律等结论处找问题；还可以从自己不明白的、不理解的地方找问题等。使学生认识到只要多问几个 为什么 怎么办 是什么 就能发现处处有问题。而且学习数学过程就是发现问题、提出问题、解决问题、再发现问题至再解决问题的反复过程。

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重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的打造状况，巩固措施，经济进步的状况，对外关系，民族关系等方面的状况，每一个时期在思想文化、文学艺术、科技等方面的收获。各个朝代之间的更替状况。

准备三个颜色的笔。比如红笔、蓝笔和黑笔。红笔用来抄写答案。但不是简单抄写。对于简答题，要先理清层次，再概括出尽可能简明但是全面的语言，再尽可能背写到答题卡上。