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综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，大家称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，大家称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追星、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如，成长的烦恼就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、哀愁。三次大活动分别是：黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培养学生自主、合作、探究的学习习性为主要目的，在为学生供应一个母课题的首要条件下，又设计了若干层次的子课题，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、剖析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马，大家选择了这三个极有文化含量的事物，把它们作为活动的切人点，由这三个点生发开去，可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不一样范围，可以引导学生关注现实生活的各个方面。

作为中华民族的炎黄子孙，生活在这个文明大国里，大家有责任、有义务贡献一份我们的孝心，古有二十四孝，今有人重提兴孝。《常回家看看》、《时间都去哪了》、《爸爸》……各种新闻节目、娱乐节目都在传统节假日里反复提及中国传统文化。