自贡和平街道艺术生文化补习学校哪个好

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传统教学较多关注教师怎样教，因此，研究教材(知识内容的逻辑联系)、研究教法(教学过程怎样有序展开)是教学预设的重心。而学生的现实状况是十分复杂的，不同学生的认知基础、思维特点以及学习心理状态之间差异很大。因此，教师应在充分了解学生的基础上，在教学的生成点上预设多种方案，使教学预设更具灵活性和变通性。教师只有善于根据教学内容和学生现实，预设多种教学方案，才能胸有成竹地步人课堂，才能顺着学生的思维展开教学，才能为学生的个性化的活动和发展创设更大的空间。

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