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有一位教师在教学20以内加法时,出示8+4=?一个学生答 13 ,引起全班哄堂大笑,此时教师用严肃的目光看了一下大家,又用平和的口吻对这个学生说: 不错嘛,离正确答案只差一点点 并安慰他坐下来再想一想。这个学生虽然失败,但没有因失败而感到沮丧,又抬起头来认真听讲,继续发言。教师以无声的语言 目光暗示有效地遏制了班上 讥笑 的不良行为,又用心灵的关怀让学生体面地坐下来,激励他的学习自信心。笔者认为,这出自于教师对学生真挚的爱,这也正是新课程教学中教师的正确行为。
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村里人看罢这则启事,照样七嘴八舌,议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时,占的位置也好;有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人,为什么不把被寻的人的名字写出来?
27.1843年,魏源的《海国图志》出版,在国内几无反响,印数不过千册。1851年,该书传人日本后,连印十五版,极为畅销,1859年价格已达首版三倍。该现象说明