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创造性思维品质的培养，第一应当使学生融会贯通地学习常识，培养独立考虑的习性。在独立考虑的基础上，还要启发学生积极考虑，使学生多思善问。可以提出高水平的问题是革新的开始。数学教学中应当鼓励学生提出不一样看法，并引导学生积极考虑和自我辨别。新的课程准则和教程为大家培养学生的创造性思维开辟了广阔的空间。

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第二轮复习主要是综合提高，强化冲刺，又称为专题复习。在专题复习阶段，主要进行专题训练，主要训练综合运用知识解决问题能力，这个阶段的复习要求比第一阶段高，接触的主要是一些综合题。

同学们，今天的赏析、探索之旅就要结束。变换的是眼前的景观，不变的是大家对大自然的热爱，对大自然赏美之心、赞美之词、探美之情。与提升大家描述与说明问题的能力。而这个过程，大家还会继续。下一站，大家去澳大利亚，看漂亮的珊瑚礁去。请同学们提前采集有关资料。