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这样的教学处理在朱乐平老师的课上能经常听到,他自己称之为 批发性评价 。这么一说, 我还有我还有 的孩子在心理上就满足了,虽然我没说,老师还是知道我也能说得这么好。类似的案例我们还可以经常看到:如看主题图时,学生说这里有什么,那里有什么,就是说不到我们要的教学材料上去。这时我们是否还尊重学生让他们再继续发现下去呢?在这种情况下,我想,我们也许可以用类似朱老师的评价让孩子们体面地放下高举的小手。因为我们的课堂教学毕竟是一种有预设、有目的的教育活动。该出手时就出手。
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⑤居里夫人拥有0.1克镭价值一百万法郎,再加上两次获得的诺贝尔奖金,够两个女儿一辈子享受。可居里夫人把这部分全部赠给了实验室。居里夫人说:“优裕的生活,奢侈的恶习,会耽误你们的前程。”
孔子一生教过三千多名学生,其中有些学生又去教学生,培养了大多数人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔子十分尊敬,称其为“万世之师”。