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第33页最后一个题目对学生来说具有很大的挑战性，虽然大部分学生都了解飞走了一半后，还剩8只。但是学生对“一半”的意识弄懂了吗？这一环节其实应该让学生将16只蜜蜂用16根小棒代替，平均分成2份，知道其中的一份就是“一半”，飞走了一半，还剩另外一半，这不就让学生一目了然了吗？

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英语课上，老师在宣布成绩。她非常平静地说：“真遗憾，我原本以为某某同学{我}能随便地拿到一等奖，但可惜被其他人夺去了......”

第一，要忘记苦境。假如忘不了苦，那样就没办法在乎义上领会到乐。当今的学生，大多说念书苦。固然，考试与升学的重压，抹杀了学生念书的兴趣;但学生不会从念书中找到乐子，也是不争的事实。古人念书，大多摇头晃脑，乐此不疲;今人念书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今念书之心理为什么有这样之差异?不能否认是什么原因之一，就是当今的快步伐生活没办法被人静下心来好好念书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我觉得，这绝对不是根本缘由，根本缘由是大家这批新新人类的“心理”出了问题。