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在引导学生交流课文的疑难词句后,我改变了原来的继续解说课文内容的办法,而是拓展“讲故事比赛”。生动的故事语言配上精彩的动作,学生对课文内容的理解得到了升华。
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④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的,大约有二十斤重吧,我们每砸一下,都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番,直到它被砸碎为止。
④写作的改变,不能离开词语量的积累。在字词备考的过程中,应该注意进一步知道词汇意蕴,增强对词汇的敏锐力。如水光潋滟可以想象为描摹的是如此的一幅图景:最是那一片烟雨朦胧,轻轻荡漾在湖水中央,浅浅的暖暖的阳光温顺的爱抚着所有,轻掬一捧清湜,看阳光跳跃在手心,反着漂亮光芒