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女生:应该把男生身高的总和除以男生人数,得出男生的平均身高为132厘米;同样把女生身高的总和除以女生人数,得出女生的平均身高为135厘米。可见,女生平均身高比男生要高。 通过这一环节的教学, 平均数 在学生的迫切需要中已经呼之欲出了。当然,生活中 平均数 本身是不存在的,它只是学生为了解决生活中的问题而创造出来的。
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一日,楼婷婷兴奋地跟我说,妇女节有个比赛,她获奖了,参赛作品是布娃娃。她兴奋,显然不止为一张奖状: 幼儿园园长好喜欢我的娃娃,问我有没有时间教他们的老师做。
只想不动笔,只写不画图,越想越乱。机械记忆框架,没有根本上将框架吸收到自己的已有体系中。被动解题,问什么就想什么,不主动扩大问题范围,不主动深挖,满足于写出答案。完美主义。不会取舍。线性学习。从头到尾,按部就班,不能跳跃。平均用力。对所有内容投入同等的精力。