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这节课教材上呈现的是一个某年的9月份日历，并且爸爸的休息日是每工作3天后休息1天。在设计这节课时，我对这两点进行了修改，主要考虑到：一是11月份刚过去，更贴近孩子们的生活；二是如果用 爸爸每工作3天后休息1天 这一条件，在教材所呈现的日历中无法出现两两相交的情况，而是出现了包含关系。对于初步接触集合的孩子来说，对交集的理解容易出现偏差。教材上第75页第二部分的内容和本节课的 知识是属于并列的且互不相容，若想研究透并进行适当地延伸，也需要大量的时间，所以在这节课里就没有涉及。

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速亥当年是怎样的植被？风吹草摆，不见牛羊，植被太茂密了。当年打过黄羊的老人说，速亥这地方黄羊多，它们集群飞跑，不少于几百只。不光有黄羊，还有蒙古野驴，有藏羚羊。这个地方鸟啊、花啊多的是。当年这里是湿地。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓，灵也!侍中，尚书，长史，参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。