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教师总结:在前面的学习过程中,我们用观察、验证、归纳、类比等方法,发现了很多几何图形的性质.但由前面两题我们又知道, 这些方法得到 的结论有 时不具有一般性.也就是说,由这些方法得到的命 题可能是真命题,也可能 是假命题.
对所学常识进行系统分类,抓住特点,在以此类推。如:电解质判断的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住,对于大家学会本质就非常有帮;再如:在学会了各个主族、周期的相似性和递变性规律后,对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。