内江新江街道哪儿有6年级培训班

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1、读中感悟。这篇文章是一篇语言优美，用词精准的写景例文，课文中好句连连，在学习中引导学生将自己喜欢的句子读一读、说一说、背一背，既培养学生朗读水平，又让学生在读中感悟句子美在哪儿。如：柿子树上挂着很多大柿子，像一个一个的红灯笼。第一，通过抓重点语句，启发学生想象。从“为何说大柿子像红灯笼”入手，引导学生借用图画，观察想象，学生联系我们的生活，从形状、大小、颜色等方面把“大柿子”与“红灯笼”联系起来，理解了这个比喻句，领会出柿子的讨人喜欢和农民看到丰收景象后的喜悦心情，使抽象的语言文字变成了具体的活的表象。第二通过自读自悟，促进表达能力的提升。雾散后的柿子这样之美，学生观察图画，理解之后，一定有不少感受。由此可以看出课堂上抓住要紧契机，调动学生积极考虑，引导学生自读自悟，不只找准了语言练习的能力练习点，而且陶冶了学生的审美情操。学生通过有感情的朗读，仿佛那些美的大柿子就在眼前，使学生进一步感受到初冬景色的漂亮和农民丰收后的喜悦心情。

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C.曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。

【原理内容】不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。