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夏季，烈日炎炎，太阳晒着大地，真热啊！我心想：这么热的天，电风扇吹着还是热，扇子扇了更没用，不如开空调吧！想到这儿，我笑着对母亲说：“这天气也太热了吧！不如开空调吧！”母亲只不过对我微微一笑，然后说：“开空调我怕你着凉，看在你考班级3、的份上我赞同了，但温度要调高中一年级点，假如你不认可，那空调就不开了。”我心想：温度高中一年级点至少也能吹些凉气，不开的话就没一丝凉气了。于是说道：“好吧！”空调开始工作了，过了几分钟，屋里已经全凉快了，我躺在床上，一会儿伸伸腰，一会儿抱抱被子，一会儿打打滚，一会儿吃个冰淇淋……真舒服啊！这个时候，母亲让我背一首古诗，我不想背，我还想继续玩一会儿，哪个知，母亲说：“你连这点苦都吃不了，长大后如何回报祖国呢？”我羞得满面通红于是快点背了起来。

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生3：根据题意 第二天栽了余下的3/8 ，我将余下的看作8份，第二天栽了其中的3份，还剩这样的5份没有栽。又因为 这时已栽的棵数和没栽的棵数相等 ，说明已经栽的也相当于这样的5份，第二天栽了这样的3份，则第一天栽了这样的5-3=2(份)。2份是150棵，一份是150 2=75(棵)，75 8=600(棵)就是栽了1天后余下的，600+150=750(棵)就是这批树苗的总棵数。

正确找出关键句和找准单位 1 ，是分数、百分数应用题教学的第一关，必须贯穿于分数、百分数应用题教学的始末。当开始学习分数乘法应用题时，就应指出 关键句 这一概念的定义，即表示分率的句子叫做关键句。如 黑兔是白兔的2/5 、 一批课外书已经看了75%(读作百分之七十五) 、 菜园面积的1倍(即9/7)是果园的面积 、 第一根绳子比第二根长1/3 ，这四句都是关键句。而如 豆油比菜籽油多5/8千克 、 第一根绳子比第二根长1/3米 等，这些就不是关键句。同时，让学生做相应数量的练习，以掌握 关键句 这一概念，然后提示单位 1 的判断方法。即 谁的 几分之几(几倍或百分之几)， 谁 就是被比(较)的量，应作为标准数，看作单位 1 。例如前面所提的四句关键句，第一句关键句把 白兔 看作单位 1 ；第二句关键句把 这批课外书 看作单位 1 ；第三句关键句把 菜园面积 看作单位 1 ；第四句关键句把 第二根绳子的长度 看作单位 1 。