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“唰啦——”窗帘被拉开了,阳光透过稀疏的树叶,洒下斑驳的光影。我不能不睁开疲惫的眼睛,瘫坐在柔软舒适的床上。与此同时,妈妈正叉着腰,向我投来冷厉尖锐的目光,怒吼道:“你这小孩,如何还没有起床?闹钟那样响亮的声音都听不到吗?快点……”我吓得一哆嗦,随后便极不情愿地爬下床。这就是我平时起床的方法,有用又凶狠!
教师应及时指导学生顺应新知识,辨析速度和速率、位移和路程的区别,指导学生掌握建立坐标系选取正方向,然后再列运动学方程的研究方法。用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构。