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陶行知先生说： 教育只有通过生活才能产生作用，并真正成为教育。 学起于思，思起于疑。单一的练习让学生乏味、厌倦，所以课堂上教师除了要营造鲜活的生活化情景氛围外，还应从学生平时常看得见摸得着的感觉得到的事物入手，把生活中的数学引入课堂，拓展思维空间。像 同一材料做出来的椅子，为何有些坐起来觉得特别舒服（角度问题） 、 多长脚穿多大的鞋（长短、宽窄问题） 。随着学生的轻松思维，大胆求知，对问题的理解越来越清楚，眼中的数学不再是简单的孤独的一门课程，而是有感情、活力的知识，它是很有用的。

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④苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言： 百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉！ 于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。

小小汉字，奥妙无穷。巧妙识字的关键是：巧记，强调方法新颖独特，既与众不同，又富有意义。只要教师能不断激发学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性，鼓励学生用多种巧妙方法灵活学习汉字，在汉字学习中敢于异想天开，使不同层次学生的思维始终处于积极求异的状态，使每个学生都能参与探索创新实践，那么学生就能获得成功的喜悦。