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一、自读自悟，合作交流教学中，我引导学生自身结合文后的注释，领会理解诗的大意思；在学生自学基础上，小组内交流我们的理解及不懂的地方。对于古诗的。意思只须求学生大体理解即可。在相互的交流中，学生取长补短，加深了对古诗诗意的理解。

学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会革新的重要。著名教育家顾明远说：不会提问的学生不是一个好学生。现代教育的学生观需要：学生能独立考虑，有提出问题的能力。培养革新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。