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这节课我以新课标精神作教导，努力让学生主动积极地学习，珍视学生的感受、体验和理解。我不让学生刚开始就听范读，然后有声有色地模仿，而让他们自读自悟，并大力赞赏提出疑问的学生。这种教学方法关注了学生自学能力的培养，关注了他们的独特感受。我特别着重读的重要程度，以读代讲，使用多种形式的读，让学生在读中整体感知，在读中发生感悟，在读中激起情感，较好地达到了教学目的。

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第二从参战的人来说，瓦卢斯本是罗马帝国骁勇善战将领，带领三个精锐部队，却在这次战役失败后落得自杀身亡的下场;另一位将领阿米尼古斯，带领日耳曼人获得了大战胜利，被当地人誉为民族的解放者，还给他在条顿堡是森林深处塑青铜雕像。这二人的最后际遇相差甚远。最后一方面是从时间本身说说条顿堡森林战役影响，它以弱胜强的特质为史学家供应了非常不错的研究案例，是罗马史上一次影响深远的战役。

平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，假如在一段时间t内的位移为s, 则大家概念v=s/t为物体在这期间上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这期间内的位移的方向。