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让学生在比较中加深对算理的理解,领悟长方形的周长实际上就是两个长与两个宽的和。这样在学习周长计算时,引导学生运用已获得的周长概念进行分析、比较,借助形象思维对周长图式进行移动、变换,再通过抽象逻辑思维的介入,进行高一层次的抽象概括,让学生既知道算法,又明白算理。在这个过程中,学生不仅加深了对周长概念的理解,而且在获得知识的同时,形象思维和抽象逻辑思维都得到了发展。
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“我爱热闹,也爱冷静,爱群居,也爱独处”,这是朱自清先生在《荷塘月色》中说的。与朱自清先生相比,我更爱冷静、孤独。有的人非常不解我的行为,一直问我:“你一直一个人待着,不无聊吗?”我一直笑了笑说:“不无聊啊!我感觉我还挺幸福的。”其实孤独,可以叫你愈加专注愈加舒服;可以叫你愈加贴进大自然,感受到满满的幸福感;还可以叫你的思维得到延伸,愈加会考虑……
有这样一个中国人,被誉为万能翻译机,他学习英语都疯狂了,他就是李阳。李阳小时候性格内向,胆子非常小。家里的电话响了,他不敢去接;他不敢去看电影