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3、小学四年级的学生，对于祖国的河山、历史的硕果，可能很感兴趣，但很可能忽视对句子词汇的深刻解析。教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词汇。从而与作者的情感达到共鸣。

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（8）系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由 活 到 悟 。

门又一次开了，教室里顿时安静下来，她知晓是班主任进去了。一会儿她感觉有人在向自己这边走来。对，没错!她心潮澎湃，凭6、感觉，她感觉这脚步肯定是班主任的。“难道他是找我谈话的，我的心愿终于可以达成了吗?她仍然低着头，脸涨得通红，用余光注视着班主任的脚步，只期望班主任不要在前面停下……终于，班主任走到她桌前站住，她腾地站起来，抬起头激动地看着班主任。班主任被她的举动吓了一大跳，连忙示意让她坐下，然后越过她的座位，敲了敲她身旁那个惊惶失措的“武侠迷”：“你出来一下!”然后掉头就走……