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（四）、设计理念及意图：这节课通过先创设学生到聪聪、明明作客这样一个情境引入，再让学生参与活动来体会平面图形的特征。先是通过观察： 这些图形娃娃里藏着有什么秘密呢？ 让学生说一说，然后引导学生动手折一折，进行比较，得到长方形和正方形的特征。再引导学生动手操作，把长方形变成正方形，使学生认识到图形和图形之间是有联系的。再把圆形变成正方形、把正方形变成4个三角形等等。一环接一环，过渡自然、连贯。学生思维活跃，兴趣浓厚，想出了很多不同的拼组办法。教师及时贴在黑板上，起到了示范、指导和鼓励的作用。整堂课，教师尽可能让学生多尝试、多动手，让他们在有趣的活动中去探索、去体验、去创造，并在活动中让学生感受到了图案美、数学美。

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⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要 开火 。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。

春季不播种，夏季就不会成长，秋季就不可以收割，冬季就不可以品尝。海德都是路边树上的山果是酸的，其实是大家不会怎么样攀缘才能摘到山果；都说资金不可以买到快乐，其实是大家不知晓从哪儿能买到快乐；都说梦想难以化为现实，其实是大家不知道如何奋斗才能梦想成真都说生活道路是九弯十八曲，其实是大家不会选择。高峰只对攀登它而不是仰望它的人来讲才有真的意义。戴氏教育高升桥总校高中三年级频道给大伙收拾的《高中三年级生物下册期末考试真题》供大伙参考，欢迎阅读！