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如一位教师教学三角形的认识时,让学生试拉三角形木支架,尽管学生憋红了小脸,可这个支架还是很牢固,而平行四边形的支架却一拉就变形。在试验的过程中,学生轻易地明白了其中的道理,教室里不时传出轻松快乐的笑声。这是一个再平常不过的教学小细节,却发挥了一个巨大的教育功能,就是学生在富有体验的过程中获得对知识的切身感受,而且这种感受又在愉悦的情境中相互传递。在这个过程中,师生共建富有活力的课堂,获得对数学的积极情感。
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盘古睡了一大觉,醒来一看,只见远处来了一个年青的姑娘。姑娘看他醒了,就喊他:盘古!盘古!盘古心里奇怪,就问:你是谁呀?姑娘说:我是玉皇大帝的三闺女。我父亲见你开天辟地,每天太劳累,一个人又孤单,叫我来认你为哥哥。你想不想?盘古笑着说:想。
①培育市场主体,尊重其主体地位,使企业、农户能根据市场信息(面向国内国际两个市场,利用国内国际两种资源)自主经营。