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设计理念：用生活化的情境引入，激发学生的学习兴趣，最大限度地调动已有的经验；调动学生的多种感官参与学习,帮助学生积累丰富的表象，发展直观思考能力和空间想象能力；重视学生的反思，使他们体会到研究问题的方法，并进行自觉应用。

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⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊!在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力;在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美;让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说： 入世深些，年龄大些，思想就会成熟。 这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢?

协助学生学会基本的学习办法，是一项要紧的常规性工作。大家可以依据教学的各个环节，研究学生学会基本学习办法的锻炼途径，譬如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每一个环节的特征，加以教导，让学生形成良好的学习习性，这方面的锻炼，要有肯定的计划性和约束性，要在严字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。