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整理、归类历史常识,可使常识条理化、系统化,不仅便于学生记忆,而且还能培养学生的总结能力。例如,中国古代史讲完之后,可把教程内容按中央集权规范、社会经济进步、赋税规范的演变、土地规范的进步 、科技文化的进步、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。
学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自身,是学习意志力培养的重要。控制和约束自身的行动,控制无需的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是非常重要的。