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【评析:在充分感知的基础上,进一步引导学生抽象出 倍 的概念。这样,学生的认识得到了升华,便于学生形成比较完整的认知结构。】
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所以函数解析式为 (2)设球的起始位置为(-2.5,y),则 =2.25即球在离地面2.25米高的位置,所以运动员跳离地面的高度为2.25-1.8-0.25=0.2 即球出手时,运动员跳离地面的高度为0.2米。
这个问题其实要看你自己了!如果平时上数学课都能听得明白成绩也很好那就不需要,一般的尖子生都很少补课,补课针对中等生比较好些,可能成绩还可以如果加上一些补课成绩会提高,如果成绩很差那就建议补基础,如果基础不好补那些难的也没有用。