遂宁凯旋路街道好的高中全日制辅导班

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6、通过理论介绍、材料剖析协助学生认识一国两制科学构想的基本含义。通过播放有关港澳回归和海峡两岸交往的音像资料进行直观教学，创设历史情景，激起学生期盼祖国统一的热烈情感。在学生欢庆回归的喜悦之情中加大爱党爱国的教育，领会统一是历史的势必。伴随统一大业的进步，中国势必愈加兴盛昌盛。

5、是反应热的计算部分：以书上例题加以解说。对于例题1、2只不过容易的反应热计算，并没涉及盖斯定律，学生自学基本可以学会，所以让学生自己训练，再加以点评，运用训练-反馈方案使学生更好的巩固反应热和盖斯定律的用。对于例3，涉及相对复杂的盖斯定律的应用，学生还比较陌生不熟练，作为重点来解说，第三强化学生对盖斯定律的认识和运用，使其得到巩固。