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师：我们再来看一道题目。请每个小组的小组长，将桌上信封中的信息单分给每一位同学。同学们可以根据上面的四个问题进行分析，在小组内讨论交流。如果你们遇到了什么问题，可以举手，老师非常乐意帮助你们。(投影出示例1)

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积极的 情感 能够促进学生智力的发展和能力的提高，也有助于强化学生自主学习数学的动力、调节数学学习行为。创设积极的学习情感，必须从教师的课堂情感开始。 没有爱的教育是贫乏无力的! 从步入课堂开始，教师就必须是精神焕发、情绪饱满的，从言语到动作，甚至眼神，都要充满着对学生的信任，对数学学习的激情，引导学生人情人境。教师神采奕奕、笑容可掬的神态，教师一声有力而充满激情的 上课 ，教师对数学美的由衷赞叹，教师对学生数学探索成果的热情鼓励 都将感染学生。引发他们对数学学习的良好感受。当学生在学习中发生错误时，如果教师用充满爱的会说话的手抚摸他们的小脑袋，并微笑着暗示方法，他们的反应是积极的；当学生探索困难时，如果教师给予略带遗憾又充满鼓励的一个鬼脸，再提供线索时，学生又会重振精神

3、这些词的意思有的你可能明白，有的可能目前还不太理解，伴随你渐渐长大，你就会慢慢理解这些词的，期望这些好品质大家在座的每一位同学都能拥有！最后老师想送给大家一首歌曲《好孩子要诚实》，期望同学们今后都能做一个诚实、勇于承认错误、知错就改的好孩子。（出示幻灯片）