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橡皮,协助了其他人,牺牲了自身。可这么做却得不到大家好的待遇,开心就把橡皮用用,不开心就用笔在上面给橡皮“做手术”然后把做完“手术”的橡皮尸体往“太平间”里一扔,任学桌上的“橡皮妈咪”默默流泪。“这什么年代了,还要用橡皮?大家目前时尚用修正带、修正贴、修正液、用橡皮擦?真老土!”这是我一个同学所说,我心里想道:“这有哪些不同吗?真的无需用橡皮了吗?真的无需伴随大家中班、大班、小学一年级、小学二年级、小学三年级的'橡皮了吗?”我带着这一肚子问号,前去请教我那“才华横溢、学富五车、才高八斗,博古通今”的老爸,老爸说:“橡皮是人人都需要的,人人都有写错字的时候嘛!橡皮小巧简单携带,你看,我这么大了,还在用橡皮呢!”我点了点头,看来橡皮比修正带它们强多了。
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2.全文是依照作者坐在火车上看到想到的顺序去写的。先总写江南早晨让人充满遐想,再分别写依次看到的几幅乡村早晨美景图,最后加以总结,再陈心中向往之情。
除上述说明方法外,对比说明、引用说明等也常用。不管运用哪种说明方法解说事物,说明事理,都要有明确的目的,都要为说清楚事物、事理的特征、本质及规律性服务。写作专题训练