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引入部分,我分别使用了观察班中几名同学排队顺序变化和观察几张以班级其中一个小朋友为不一样地方拍下的照片导入,激起学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时,我还用了学生很喜欢喝的饮料瓶子,让学生小组观察,在观察的过程中自然而然的理解“同一物体,在不一样地方观察到的顺序是不一样的”,为学生展示了一个生动活泼、具备生命力的教学情景。
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初中历史学科的学习困难之处在于:需要记忆掌握的历史知识点多,杂,广,深;历史概念晦涩难懂;历史事件关联少呈现碎片化;横向纵向知识迁移困难;文言材料,外国翻译史料,开放性试题等难以把握核心等。
a、通过引导学生从政治体制、力量对比、改革手段和国际背景等方面,剖析日本明治维新成功是什么原因,培养学生运用有关理论对要紧的历史现象和历史事实,进行较为全方位深刻的剖析、总结,提升常识迁移与史论结合的能力。