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谈话激趣上课伊始,先来复习上节课学习的生字,接着我借助多媒体课件播放“丁冬、丁冬”的泉水声,随后问学生这是什么声音?学生回答:泉水声。然后,出示山泉图片,教师借助学生已有的生活经验提问:“你见过泉水吗?在你眼中,泉水给你留下什么样的印象?”此处需要学生结合已有的生活经验,谈谈泉水给自身什么样的感觉。估计学生会说泉水很清凉、清澈、甘甜。今天就让大家一起来聆听一个有关泉水的故事。引读课文第一自然段。通过学生生活经验引入课文,使学生对泉水有了个性化的感受,为后续课文的学习打好基础。
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听课四筹备。常识上:通过预习使听课具备明确的目的性和针对性;心理上:抛开杂念,全神贯注,紧跟老师思路,主动学习积极考虑;物质上:要筹备好笔记本,把重点记下来;办法上:边学边记,记重点,强调点和疑难题,不懂的课下准时问。
⑵预习应当把握好度。预习是对基础的预热和巩固。因此,在预习阶段,不需要费力钻研困难程度较大的问题。物理学科获得成绩并非一蹴而就的,预习就应当做好预习该做的事。低效地钻研难点只能浪费大家的时间和精力。