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[评点意见]知识之间总是有着千丝万缕的联系,反映在教材中,存在两种情形:一种是教材对知识的表达方式比较明显,另一种是教材对知识的表达方式比较含蓄。对于后者,就需要教师能够洞察其中的奥妙并能够巧妙地采用合适的方式在知识之间添加一个 链接 ,沟通它们之间的微妙关系,从而使学生整体理解和掌握知识。
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在本课的教学中,我选择了让学生自主质疑,然后围绕疑点深入研读课文,逐字逐句领会、探寻答案,最后熟读成颂、升华感情的方法,带领学生学习课文,既体现语文课的教学特征,又切实有效地进行了思想教育,两全其美。本课的重点是让学生从字里行间领会丑小鸭的种种不幸遭遇,进而感受面对不幸的处境,要有信心,只须树立信心,战胜困难,顽强生活,幸福的生活肯定会到来,并且能汲取课文的精神力量来鞭策我们的学习。在教学中,力求体现以下几个方面:
然后,我找到了你。我并未奢望什么美好的结局,只期盼片刻能让我贪婪享受的时光。可这一次格外不一样。你说我过于依靠你。好吧,好吧,我懂了,这一次大家都要伤痕累累了。我的依靠性确实是非常强的,就仿佛是藤蔓。一触到貌似笔直的物件便攀援而上,不论它是不是稳定。死命地缠绕直到双方都窒息。