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3、差生培养：以学生以有的经验为基础，提供学生熟知的生活情景，以帮理解数学定义，通过很多的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富学生的感性常识。注意从生活中发现并提出容易问题。要充分尊重学生的想法，鼓励他们独立考虑，发表我们的建议，与其他人交流让他们产生兴趣，自觉参入到学习中来，体验到参与学习，获得成功的欢乐。

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千佛洞：在文殊山前山里。为文殊寺石窟之一，开凿于崖壁半腰。建于北魏，为支提窟。窟外三开间窟檐为清末重建。窟口高1.68米，深3.82米，宽3.94米，窟内高3.64米。平面呈方形，中心柱直通洞顶，宽2米，基坛以上每面分丙层开佛龛，圆拱形龛口，上加宝珠形龛楣。塑像为后代重修，壁画多被涂没。窟顶绘伎乐飞天壁画，右壁上部绘贤劫千佛，中部为说法图，两旁是菩萨像，下部绘供养人行列，色彩鲜丽如新。

非谓语动词是在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式是动词的非谓语形式.动词一般在句子中充当谓语.在句中可起名词,形容词,副词的作用,在句中充当主语,宾语,表语,补语,定语或状语.即动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分3种形式：不定式，分词（现在分词、过去分词），动名词