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作为一线的实验教师，需要要有丰富的教学理论来指导教学实践，这需要大家需要认真学习有关高效课堂的常识，甚至严格的将教学模式中每一环节，每一个时间段的学习任务都要从模仿入手，带师生上轨之后再依据班级的实质状况调整成为具有自身班级特点的课堂。因此拓展很多的理论学习，学习高效课堂的教学核心理念、学习模式框架，甚至具体到学习怎么样写好导学案，怎么样设计好三单课堂的生命线，课堂每一环节的时间分配，怎么样指导学生进行有效的结构化预习，怎么样指导学生有效的进行课堂探究学习，甚至于展示学生怎么样了解准确的表达自身的看法、征求其他人的建议等等。总之，不断的学习充实自身，才能在课堂上游刃有余，才能是自身课堂充满活力，也才能真正达成高效。

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目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么；把复杂的目标转化为简单的目标；把抽象目标转化为具体的目标；把不易把握的目标转化为可把握的目标。

主要步骤：⑴ 计算 ⑵ 称量(如是液体就用滴定管量取)⑶ 溶解(少量水，搅拌，注意冷却)⑷ 转液(容量瓶要先检漏，玻璃棒引流)⑸ 洗涤(洗涤液一并转移到容量瓶中)⑹ 振摇⑺ 定容⑻ 摇匀