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第一,在黑板上书写课题。然后,在解说的过程中将生字词写在黑板上,并附上分析。最后,将分段和段落大意写下来。
我决定第二天需要要上这课的第2课时,完成第四环节——尊重学生的独特感受,给学生时间,给学生这个表达机会!