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电脑忽然“叮咚”响了一声,我吃力地抬起昏沉的脑袋,原来是一条资讯弹了出来。“反正目前没事做,就点进来看看吧。”我抱着试一试的心态点开了它。
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眼下,期末考试火烧眉毛,前几次的失利让我几近丧失斗志,但是您是我的精神支柱。由于您一直坚信,您的女儿最棒,由于您总在激励我,就由于您教我永不言弃,要成功就得努力!
画一张图 ,这是许多解题高手常用的解题策略。图形较之于文字可以直观形象地呈现数量关系,使许多隐藏在文字背后的数量关系显现于解题者的眼前,从而使解题者易于找到解题的突破口。根据皮亚杰的发生认识论原理,小学生的认知主要处于具体运演阶段(2~7岁)。其特点是外部的行为活动逐步转化为内部的心理运演,即是在心理上进行内部的组合、对应、分类等思维活动,而这在很大程度上离不开直观的支撑,脱离不了对图形表象的依赖。因此,画图对小学的解题来说尤为重要。从小学生数学学习来看,解决某些具体的问题不是最主要的目的,学会解题才是最重要的。秉持这种 学解 的教学观点,教会学生通过画线段图直观显示数量关系的方法是一项重要而必须完成的任务。画图是解题过程中的理解题意阶段,其实质是对问题进行形象表征,从某种角度上说,它也是一种等价变换 将题目的条件和问题及其相互关系等价变换为一种直观的状态。