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待到全班交流时,围成的学生迫不及待地介绍自己的经验,围不成的学生则耿耿于怀,希望能重新再操作一次。学生的交流一直游离于讨论的问题之外,探究以失败告终。
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一天,颜渊在阅览室浏览时,无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上,不过署名是孔丘。他翻了一个下午,又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了,署名都是孔丘。
第二,在积累时政的流程中,把其与课本的复习相结合,掌握自身命题。这一步需要考生多角度、多方面去剖析时政,用所学的常识自身跟自身提问,同时要注意平日考试中常识点和时政的结合角度。