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找角是通过先让学生观察日常物体角初步感知角，再让学生找找日常的角，感知各式各样的角，由直观到抽象，由感性到理性；摸角是通过让学生动手摸一摸，感知角的顶点和角的两条边，为认识角的特征做铺垫；认角是通过训练辩一辩如何才是一个角，帮学生两条边叉开的大小有关；比角是用活动的角来比较两个角的大小。

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五、揭示课题： 像这样对折后能完全重合的图形，我们给它取一个名字，叫轴对称图形。(板书)你们的这些作品都是轴对称图形。

今天，和学生一起学习了叶圣陶先生写的一篇写景散文《荷花》。课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。