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当你从学校回来，说一声“我回来了”，你的父亲就会停止手中的劳作，走到你身边说：“你回来了，在学校如何，怎么样?成绩如何?你必须要好好学习，为自身争口气，为爹妈长长脸”。假如你说“在校很好，成绩一般，我会好好读书的，肯定的会争气，不会丢你们的脸。”你的父亲会立刻坐下来跟你说“成绩一般?你有哪些不会的吗?不会的要请告诉你的老师，让老师给你教导教导。”这个时候，你会觉得父亲真好，有家的感觉真好，有家的感觉真棒!

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17．《松花江上》：“我的家在东北松花江上……‘九一八’，从那个悲惨的时候。脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！”《卢沟桥歌》：“卢沟桥，卢沟桥，男儿墓地在此桥!最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……。”从《松花江上》到《卢沟桥歌》所反映的历史信息，最准确的是

在教学中，教师应带领学生走出课堂，组织社会实践活动。让学生自行捕捉社会热门，并自拟课题，以小组的形式亲身参与到社会调查中，通过对调查结果的剖析，验证先前的猜想或得出合适的结论，最后形成书面的报告。通过社会实践将枯燥的政治常识与现实生活打造联系，训练了学生透过社会现象的表面，发现深层问题的能力。使学生不仅对时事有了肯定的知道，还加深了对社会的认识，同时还培养了学生自主学习、发现与剖析问题的能力。