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也要反思。在不典型的课堂中，教师同样可以自由驰聘。教学细节、学生反馈，哪怕是一句适时的教学评价，或是一个临场应变的教学提问，亦或是一段学生热烈的课堂争辩，其效果、价值都可令教师感悟或深思的。只要是自己全身心投入的，精彩自在其中，同样也可创造！吴正宪老师的课堂案例《 白开水 变成了 茅台酒 》不正说明，即使是一节平平淡淡的课，一节内容枯燥乏味的课，只要教师精心设计，也一定会收到理想的教学效果。这，就是真实课堂里生成的精彩！

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4.所有人都显得很寂寞，用自己的方式想尽办法排遣寂寞，事实上仍是延续自己的寂寞。寂寞是造化对群居者的诅咒，孤独才是寂寞的唯一出口。

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