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第二段(2—18)在图画课上,“我”将杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得非常不错笑,老师却通过这件事启发大家知道了一个深刻的道理。
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(8)孩子们,先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候,应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致是问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。
商鞅阐述了治世不一道,便国不法古的真谛,力推新法,富国强兵,泼墨创制了一幅恢弘磅礴的战国画卷;大地早非赵宋有,介甫新政留诗篇。王安石正视因循守旧、不思进取造成的时局危艰,饱蘸天变不足畏,人言不足恤,祖宗不足法的雄浑胆气,勾勒诠释了一篇千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符的盛世史诗。指点江山、忧乐天下的使命抱负,到今天萦绕华夏故国苍茫的天际。无独有偶,刻舟求剑、固步自封的材料故事也司空见惯。一百多年前的大清帝国闭关自守、愚昧无知,上演了一出九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀的悲情剧戏。天朝上国,当遭遇到船坚炮利、沉沦至千年未有之大变局的险滩恶水的时候,惟我独尊演绎为无力回天的心力交瘁,南柯一梦终于被击得支离破碎。邓小平说:一个国家,一个民族,假如所有从本本出发,思想僵化,迷信风靡,那它就不可以前进,它的生机就停止了。改革开放三十多年,改革是第二次革命的命题公理早已经被作为检验真理唯一准则的实践所印证。改革革新,成为年代精神的核心,在龙的传人心灵记忆深处熠熠生辉。板桥书法折射的革新力道流淌飘荡在治国理政范畴层面上空,溢满魔力芳菲。