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就像《乘法的初步认识》,学生并不是一无所知地走进课堂,在生活中他们或多或少地了解了乘法这一概念,甚至已经会应用。面对如此的状况从头教学会显出教学的尴尬,同时浪费有效的40分钟,还打消学生的积极性。因此作为教师不能漠视这种学情,应该就着学生的学习基础给学生展示自己的已知,然后把重点放在对乘法的读法、写法以及乘法的意义更为恰当,从而也成就了高效的课堂教学。
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北京 2019年改革全城关注,今日语文、数学、英语、化学试卷题型、分值细则出炉,历史、地理、生物、思品目前只有征求意见稿,物理还没有见到更加详细的改革细则。
10.[答案] A[分析] ④为突触前膜释放的神经递质,④的释放需要②供应能量,但不属于主动运输,而是一个胞吐的流程。