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其实,很多数学规定从产生到被普遍认可都有一个曲折而漫长的过程,怎样规定更合理都有其内在的原因,并不是轻描淡写的一句 数学上规定 就能解释的。我们需要留心有关数学史料,提高自身文化专业知识,当学生有可能理解某一规定背后的原因时,不妨给学生创造条件,让学生更好地认识和理解这样的规定,体会规定的合理性与必然性。
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(2)初步运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。
这个不知道是不是和第一个问题类似。学习和兴趣爱好冲突么,我可以经常在我的兴趣爱好中学习到很多知识和人生经历,我觉得好像和学习没有关系啊。如果您是指诸如游戏之类的话,我和这个年龄段的大部分人不一样,我早已经看淡游戏了,为了一时的痛快不顾将来这种事我不会再做的。