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师生互动流程是拓展语文课堂教学的主要途径，是提升课堂教学实效的主要渠道。这里教师积极参与学生的学习给学生的朗读带来了莫大的激励。同时，教师灵活运用教学方案。在教导学生朗读课文时，一改原先的教师教导，学生接受的被动的学习局面，让学生通过对老师朗读状况的评议，提升了他们参与学习的兴趣，加深了对文本的理解，展示了学生、教师、文本之间对话的流程，学生在不知不觉中获得自主学习的能力，从而学会学习。

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我的寒假也有一些要紧的事，就像是照顾堂弟和领红包与玩电脑，真是一个充满乐趣的寒假;但是照顾堂弟可是非常累人的，由于堂弟非常顽皮，而且嗓门又大，又非常爱和我抢电视看，最后他在吃饭的.时候都只有在看电视不吃饭，所以他吃饭需要花一个半小时。

综合性学习，要提升学生策划、规划自身学习的能力，用多种途径、方法解决实质问题的能力以及语文的综合运用能力。