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因为本单元的知识点与前两个单元有密切的联系，所以只要教师把好这个关。在教学新知时，注意前后只是的连贯，那么新的知识点就能掌握了。如分数、小数四则混合运算是在学习分数四则运算的基础上教学的，而它的运算顺序与整数四则混合运算的顺序完全相同，所以，主要关键是启发学生的运算顺序，回忆整数、分数四则混合运算，基础就是计算的正确性。只要搞清楚这点，结合自己班的实际就可以整合：

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我向家的方向慢慢走去，心中却不安起来：假如回去后，妈妈会接着打我吗？该对她如何交代？难道说自己出去转转？当然不可能。想到这里，我的脚步迟疑起来。这个时候，迎面走来了一个卖玉米的老奶奶，玉米香味飘入我的鼻子，刺激着我的神经。可我摸了摸上衣口袋，里面一分钱也没，我只得往家赶去。平时的这时，妈妈应该把饭煮好了吧。

考试时，一定要根据自己的情况进行取舍，这样做的目的是：确保会做的题目一定能够拿分，部分会做或不太会做的题目尽量多拿分，一定不可能做出的题目，尽量少投入时间甚至压根就不去想。