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《掌声》写的是一位原本内心自卑的小姑娘英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活力四射的小孩。如此一篇感人致深的爱的课文给了大家一次出色的爱的教育机会。为此，我设计了一堂情意交融，开放、扎实而有效的语文课，让爱的掌声响起在课堂的每一个角落。

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看，池塘那一朵朵娇小玲珑的荷花都静静的依偎在那波光粼粼的水面上了，一副静态的画面展示在我的眼前，那种粉红发出一股淡淡的清香，让我如痴如醉，荷叶也不甘心，瞧，在卖弄着舞姿呢。

发现和探索是儿童在精神世界中的一种特别强烈的需要，创设问题情境正是为了满足学生这一需要。胜利的问题解决教学要受到许多因素的影响，诸如教师、学生、教学办法等。而其中主要的因素要数问题情境的创设了。由于适宜的问题情境能唤起学生强烈的求知欲，启发学生进行积极的考虑、探索，学生在学习情境尤其是在问题情境中具有强烈的解题心向，而这恰恰为学生的问题解决供应了动力保证。因此，在教学流程中，创设情境、依托情境，对学生在情境发生进步流程中学习数学、进步数学，体验数学的价值至关要紧。