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一年级学生的思维，不能离开形象和动作，动手操作是学生学习数学的要紧途径和办法。例如教学9加几时，在学生交流不一样算法的基础上，请学生用放进1盒凑成10的操作活动向同学们介绍自身的想法，使学生直观知道凑10的流程。接着，组织摆一摆，算一算圈一圈，算一算等活动，边实质操作边进行计算，具体形象的操作流程与抽象的计算流程一一对应。外显的动作驱动内在思维活动，学生在动手操作中感悟、理解新的计算办法。

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我的母亲一向是爱睡懒觉的，只是自从我上了初中之后，几乎天天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同时，然后便急急忙忙地在厨房里为我筹备早餐。只有在周末的早晨，她见我睡得正香还没起床时，便悄悄地为我关上门——只是想让我多休息一会儿。

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理。